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Objetivos

OBJETIVO GENERAL

* Explorar los Medios de Comunicacion

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Conocer los Medios de Comunicacion mas importanates: prensa television y radio.

* Conocer Vocabulario Especifico Relacionados con los Medios de Comunicacion.

* Comprender la Importancia de Los Medios de Comunicacion en nuestro dia a dia.

* Fomentar la Comunicacion entre los niños (as) de la Clase.

Finalidad

Que el niño(a) desarrollen habilidades y destrezas cognitivas para que identifiquen, describan, analicen, comprendan los diversos Medios de Comunicacion (radio, televisión, prensa).

Planificacion para el Docente

v Área: Lenguaje y Comunicación como Expresión Social y Cultural

v Grado: 1er grado

v Contenido:

Ø Decodificación de Símbolos para dados Significados como Palabras.

Ø Señalamiento de manifestaciones literarias de tradición oral del pueblo.

Ø Producción de textos sencillos y dibujo  a partir de una lectura.

v Pilares:

Ø Aprender a Crear

Ø Aprender a Convivir y a Participar

Ø Aprender a Valorar

Ø Aprender a Reflexionar

Clase Participativa

Actividades de Rutina

 Bienvenida

Oración

                                 Asistencia

                                               

v Inicio: Dinámica Rompehielos, con unas lluvias de ideas acerca de los medios de comunicación.

v Desarrollo: Conoceremos a través del uso del diccionario los conceptos básicos de los medios de comunicación como lo son:

Ø Radio: es un medio de difusión masivo que llega al radio-escucha de forma personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales. radio-venezuela

Ø Televisión: La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia. Television en Venezuela

Ø Periódico: es una publicación de periodicidad constante (de ahí su nombre), generalmente diaria, con el propósito fundamental de informar objetivamente a la ciudadanía de los acontecimientos más importantes sucedidos recientemente.Prensa_escrita

Ø Comunicación: es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra.la comunicacion

Seguidamente el niño mediante una actividad lúdica debe identificar los dibujos colocándole los nombres.

v Cierre: Realimentación de la clase vista, aquí el niño debe explicar que le gusto de la clase.

v Recursos:

Ø Pizarra

Ø Marcadores

Ø Borrador

Ø Material impreso

Ø Diccionario

v Evaluación:

Ø  Indicador: Muestra interés por conocer los medios de comunicación como un recurso educativo.

Ø Tipo de evaluación:

·         Explorativa o diagnostica.

·         Formativa

·         Final o sumaria.

Ø Forma de evaluación:

Ø Auto-evaluación

Ø Técnica:

Ø Observación; trabajo práctico.

Ø Instrumentos:

Ø Lista de Cotejo

Ø Escala de Estimación



Videos de los Medios de Comunicación

PULSA AQUI Y CONOCES LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

 

medios de comunicacion para niños

Actividades que puede Desarrollar el Docente

ACTIVIDADES

• Presentación del tema: "Los medios de comunicación" a través de una presentación de diapositivas con Power point
• .Preguntas de indagación sobre los medios de comunicación.Presentamos un póster con imágenes de diferentes medios de comunicación. 
• Pedir a los niños que describan el póster.Buscar a las personas que se están comunicando.Buscar cartas, computadoras, teléfono, televisor, radiograbador, revistas. Contar cuántos hay de cada uno.
•  Registrar en un cuadro qué medios son los más utilizados en los hogares. 
• Contar y comparar.Juntar y clasificar según su uso: folletos, propagandas, boletas, recetas, instrucciones, diarios, revistas, etc. 
• Observar cada objeto y anticipar lo que dice a partir de la forma, las imágenes y otros detalles. 
• Verificar con la lectura de la docente.Mirar diarios y comparar sus secciones. 
• Diferenciar y comparar revistas de diarios.Jugar a los periodistas. 
• Grabar las preguntas y respuestas de los niños para que luego las escuchen. 
• Escuchar radio en la sala.Armar un programa de radio en la sala, grabarlo y hacerlo circular por los hogares. 
• Ver entre todos un rato de televisión haciendo "zapping". 
• Reconocer qué están pasando en cada canal. 
• Dramatizar un programa de tv. 
• Dibujar el programa favorito.Escribir cartas a las familias y a otras salitas e invitarlos a responder.
•  Realizar un buzón y colocarlo cerca de la entrada a la sala para que puedan dejar sus cartas allí. 
• Buscar información en Internet sobre los medios de comunicación, con ayuda de los padres.Puesta en común de la información encontrada. 
• Exposición de los medios de comunicación.